Instituti Riinvest ka vazhduar ditën e dytë të Konferencës për 30-vjetorin e themelimit me temën “Aktivizimi i burimeve të rritjes ekonomike”, raporton Ekonomia Online.
Në panelin e parë të ditës së dytë me temën “Përmirësimi industrial, Sistemet e Inovacionit dhe Transformimi i Gjelbër” u diskutuan mënyrat se si ndërmarrjet dhe sektorët mund të rrisin produktivitetin dhe qëndrueshmërinë përmes transformimit teknologjik, inovacionit të hapur, politikave industriale dhe masave për eficiencën e energjisë.
Profesor Petrit Gashi nga Fakulteti Ekonomik i Universitetit të Prishtinës prezantoi dy çështje kryesore: faktorët që ndikojnë në konsumin e energjisë dhe efektivitetin e programeve qeveritare për mbështetje me subvencione. Ai shtoi se është e nevojshme të hapet një debat mbi mënyrën se si shkenca mund të kontribuojë për ndryshimin e botës përmes dijes.
“Së pari, do të shqyrtojmë faktorët që ndikojnë në konsumin e energjisë. Së dyti, do të analizojmë efektivitetin e disa programeve qeveritare që synojnë të mbështesin, konkretisht përmes subvencioneve. Pastaj, parashtrojmë disa objektiva për shkencën — dhe më tej, shtrojmë pyetjen: si mund ta ndryshojmë botën, nëse përpiqemi ta hapim atë përmes dijes?”, tha ai.
Zoran Aralica nga Instituti i Ekonomisë në Zagreb prezantoi gjetjet nga një libër i ri që trajton metodologjitë dhe ndikimin e përdorimit të teknologjisë dhe punësimit në Kroaci gjatë periudhës 2011–2019.
Ai theksoi se transformimi teknologjik është një koncept relativisht i ri dhe se shumë njerëz e ngatërrojnë atë me transformimin digjital, duke e vlerësuar rëndësinë e tij në metodologji dhe qëllim.
“Pastaj vendosëm disa objektiva për studime. Pastaj bëmë një libër që e realizuam duke u përpjekur të hapim çështje të reja metodologjike, të cilat i shpjegova shkurtimisht dje. Kur bëmë kërkimin për kombinimin ndërmjet përdorimit të teknologjisë, adoptimit të teknologjisë dhe punësimit të ri në Kroaci në vitet 2011–2019. Pastaj bëmë një vlerësim përmes modeleve. Do t’i shpjegoj shkurt gjetjet, përfundimet. Këto përfundime ndahen në dy pjesë. Një, ne vazhdojmë me uniformitet dhe mospërputhje. Çfarë do të thotë kjo? A janë të gjitha thjeshtime? A e dimë ku është informacioni? Si mund të investojmë për këtë ngjarje të jetës? Jeta është jetë”.
“Pra, transformimi teknologjik është një koncept që do të doja të thoja se është i ri. Shumë njerëz flasin për transformimin digjital dhe e ngatërrojnë me transformimin teknologjik. Por unë mendoj se është falë tyre. Dhe mendoj se kjo është gjithnjë e më e rëndësishme në aspektin metodologjik dhe të qëllimit. Siç ju thashë, transformimi teknologjik është mjaft i ri”, tha ai.
Hulumtuesja e pavarur Viktoria Atanasovska-Noveski foli për rolin e inteligjencës artificiale në arsimin e lartë, duke theksuar nevojën për integrimin e saj në programet e studimit.
Ajo theksoi se perceptimi i studentëve për përfitimet dhe kostot e inteligjencës artificiale është thelbësor për të kuptuar ndikimin e saj jo vetëm në edukim, por edhe në jetën reale.
Sipas saj, inteligjenca artificiale rrit efikasitetin përmes personalizimit të përmbajtjes dhe reagimeve automatike, por njëkohësisht duhet të jenë të qarta edhe sfidat dhe shqetësimet që lidhen me përdorimin e saj.
Inteligjenca artificiale është pjesë e edukimit të studentëve në arsimin e lartë. Roli ynë në programet e studimit duhet të nisë duke integruar inteligjencën artificiale. Mund të ketë debat për përfitimet dhe kostot e inteligjencës artificiale, jo vetëm në arsimin e lartë, por edhe në aspektet reale të jetës sonë. Ajo që do të donim të përmendim këtu është se si e perceptojnë studentët dhe cila është perceptimi i tyre për efektet, përfitimet dhe kostot e inteligjencës artificiale. Si e perceptojnë dhe si e përdorin atë gjatë mësimit për stilin e jetës? Mendoj se kjo do të ishte e dobishme për ju”.
“A duhet t’ju japim studimin që keni kërkuar? Pse duhet t’i siguroj unë të dhënat? Sepse kjo nuk duhet të jetë një temë e re. Por unë po mendoja të shqyrtoja disa artikuj mbi inteligjencën artificiale. Studimi sugjeron dhe zbulon se ajo përmirëson efikasitetin, apo jo? Nuk është vetëm për faktin se inteligjenca artificiale ju lejon të personalizoni përmbajtjen që dëshironi të lexoni, apo jo? Kështu mund të vendosni disa ide dhe drejtime për atë që ju intereson vërtet, në detaje. Pastaj, reagimi jepet automatikisht për atë që keni kërkuar. Por, sigurisht, gjithmonë ka dy anë të inteligjencës artificiale – të mirën dhe të keqen. Por ka ende diçka në lidhje me këtë mësim inteligjent, apo jo? Që mund të ngrihet si çështje. Njerëzit janë të shqetësuar për këtë, dhe shkollat e biznesit, për shkak të këtyre studimeve”, tha ajo.
